Muito oportuna a sua abordagem, embora também seja da opinião que não devam ser separados os
valores académicos dos da vida. Pessoalmente também experimentei a frequência de colégios privados e ensino oficial e tal como muitos outros posso afirmar sem qualquer receio de ser desmentido que os valores da familia e sobretudo a disciplina imposta nos colégios privados são de um rigor em nada semelhantes aos que se praticam nos estabelecimento de ensino oficial.
Daí a razão porque hoje os pais de maiores recursos financeiros fazem questão de trazer os seus filhos em estabelecimentos de ensino privados. Que também não podemos exagerar que sejam todos um modelo de escolas.

Antes de apagares tudo.. aproveito para "postar":
Parte 1:
Gostei de conhecer um pouco mais da tua existência, "Mulher Desejo".

Parte 2:
Quanto à tua necessidade [dúvida]:

Obviamente que do ponto de vista tecnocrático se torna muito mais simples gerir números [extensivo aos pedagogos].

O insucesso escolar, não somente na disciplina de matemática, é mais importante que a crise de valores, pois, esta sempre existiu. No que concerne àquela, imensas razões existem para que tal aconteça, e eu tenho uma "culpada" (a "desgraçada" não tem clã): a discriminação positiva!

Resultado do princípio da solidariedade, concretizada por um chavão estúpido, tanto quanto aqueles que a ele recorre, tudo tem a ver com aquilo a que se ousa chamar de INTEGRAÇÃO.

Mas que mentecaptos, deste país, entende que as turmas dos nossos estudantes [não privilegiados] têm capacidade de acolher NES?

"Eles" não se apercebem que os "nossos" professores, são, em grande maioria uns renegados de outras profissões?
"Eles" não se apercebem que a exigência a todos os níveis é importante (método prussiano, idêntido ao do colégio católico Luso-Francês)?

"Eles" são filhos do 25 de Abril, os valores.. esses, também.

Parte 3:
Faz parte da natureza geracioal a dialética dos valores, senão, vejamos...
Sobre [a evolução de] Valores: Cinco Judeus mudaram a maneira de ver o mundo:
Moises disse: "A lei é tudo."
Jesus disse: "O amor é tudo."
Marx disse: "O dinheiro é tudo."
Freud disse: "A sexualidade é tudo ."
e, finalmente...
Einsten disse: "TUDO é relativo..."

Acerca da matemática aplicada à acção:
...aquelas pessoas que dizem que estão dando mais que 100% delas mesmas:

Todos nós já estivemos em reuniões em que alguém quer mais que 100%.
Que tal então chegar a 200%!?

Aqui vai uma pequena matemática que pode ser útil:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
São respectivamente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Então:
S A B E D O R I A = 19+1+2+5+4+15+18+9+1 = 74%
T R A B A L H A R = 10+18+1+2+1+11+8+1+18 = 80%
A T I T U D E S = 1+20+9+20+21+4+5+19 = 99%
F A Z E R P O R R A N E N H U M A = 6+1+26+5+18+ 16+15+18+18+1+14+1+14+5+14+8+21+13+1 = 200%
Conclusão:
A SABEDORIA vai dar-te 74%
Enquanto TRABALHAR vai melhorar um pouco o teu aproveitamento.
Já as ATITUDES vão levar-te bem próximo da perfeição,
Mas FAZER PORRA NENHUMA vai levar-te ao dobro do máximo da tua capacidade.
Não é por acaso que QUEM FAZ PORRA NENHUMA É MAIS VALORIZADO!
Parte 4:

Não é por acaso que este país não tem problemas.

Ai tu estiveste lá? Bom...então está tudo explicado e muito, muito clarinho qual Água do Luso. Só podia...

Um abração do
Zecatelhado

Olá.

Um colégio francês gerido por freiras? A mim, parece-me um pouco contraditório. Afinal, não é a França o país da laicidade?

Já agora, viu o meu blog (blog de fotografia)? Experimente ver também o kalashnikov, onde também escrevo. Está lá o link.

Beijos e continuação de bom blog.

RF

Olá, Cotada...
Eu não andei no Luso-Frances. Mas estive em fila no dia 2 e Janeiro deste ano. Não me telefonaram... Passo todos os dias à porta do seu ex-colégio, pelo que em termos logisticos não era mau... A minha opção também não era o Luso-Frances, mas outro colégio. Mas não gostei que não me tivessem telefonado. Podia ter dito que era sobrinha de x ou prima de y. Ou ainda que... mas não. Nem me telefonaram...
Cumprimentos