Meu Deus, com tanta lambidela ao PS ainda hás-de chegar a ministro.

agradecia qeu não fosse sparvo. eu critico quando acho que devo criticar. e por exemplo na alteração do estatuto considero coisas positivas e negativas. não ando é como certos professores em pânico e quem leram a proposta. Quanto a este discurso infelizmente é verdade.
Se achas o contrário não és professor (consciente pelo menos)
Existem turmas de elite, os alunos com dificuldades não são apoiados, os professores são escolhidos para as turmas. Basta ver quem é coocado a dar aulas ao recorrente.isto é verdade em todas as escolas que conheço.E só posso falar dessas.E não critico quem o faz. eu faria o mesmo se clahar. pois sei as pressões que os órgaos de gestão sofrem. Não são eles que eu critico.O actual sistema conduziu a isto. agora só lá vai assim . a doer.
E sabes a mim preocupa-me muito ver o estado e os resultados obtidos pelos nossos alunos em termos internacionais. Enquanto profissional isso envergonha-me. Não estou aqui para defender os professores corporativamente.
Como é evidente deves reparar na enorme paciencia para te aturar. Eu sou assim. mas se a tua próxima intervenção não tiver o minimo de capacidade mental .. rua

ALGUEM SABE O Q SE PASSA NA JUNTA DE FREGUESIA DE CHAS TAVARES???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Como se sabe (para quem me conhece) sou uma pessoa comedida nas palavras. Não é, portanto, agora que vou alterar essa postura. Daí que, e no âmbito desse princípio, afirmo estarmos perante a mais despudorada forma de destruição da escola pública apenas para permitir que interesses privados (veja-se a pouca vergonha que se passa com os actuais contratos de associação e os colégios privados) possam fazer o seu negócio. Por outro lado, tudo isto não é mais do que a estratégia educacional salazarista que assentava no princípio de permitir o acesso à educação apenas às elites para que fossem elas as classes dominantes e, por conseguinte, as classes do poder. Pois bem, é precisamente isso, com as devidas adaptações, a que estamos a assistir. Ainda que com subtilezas formais que nos fazem acreditar que o ensino está ao alcance de todos. Na verdade ficou demonstrado pela posição do senhor secretário de estado hoje na RTP que este governo de direita pretende apenas que o conhecimento e formação chegue só a alguns. Claro que tudo isto tem que estar devidamente enquadrado com um discurso político demagógico que permita «disfarçar» este objectivo.

Por fim estamos perante uma Ministra perfeitamente deslumbrada com a fama e aplauso da opinião pública cada vez que dá uma «chicotada» na classe dos professores. Parece uma adolescente ao atingir o primeiro orgasmo. Não consegue parar.. Nem que isso provoque danos irreparáveis na sociedade portuguesa. Uma irresponsabilidade, portanto.
Por isso reafirmo: não vou ceder à tentação e vou continuar sempre a ser comedido nas palavras. Assim, sugiro a seguinte definição para este ministério ou governo: trata-se da mais desavergonhada cretinice, garotice filhadaputisse, comdirialapalisse umaautênticamerdisse e etc e tal de um conjunto coerente e homogéneo de atrasados mentais (uma vez que demonstram um qualquer problema traumático não resolvido talvez em relação ao profesor primário) que, por um conjunto de factores dificilmente explicáveis, conseguiu apoderar-se do poder através de uma das mais inteligentes fraudes políticas de que há memória numa nação civilizada.
Tenho dito!

eu gostava apenas que me disses senhor bloexiste uma coisa:
a ministra mentiu?
só e apeans isso.
não me preocupa nada a questão das escolas privadas. isso é um trauma teu.
Pela primeira vez está-se a tentar que as escolas tenham de facto sucesso verdadeiro e não estatístico
Se te preocupas com o facto de apena alguns irem para o ensino superior ainda bem.
Pelo contrário este governo quer aumentar o nível dos estudantes, tentando que baixe o abandono.
Agora finalmente a fenprof e aliados vão deixar de mandar na educação. não era sem tempo.
isso nã invalida que no caso do estatuto discorde de muita coisa.
mas o principio é defender a escola, não defender os professores, porque só defendendo a escola se defendem os professores

Sucesso verdadeiro e não estatístico?? Essa é boa!! Nunca se trabalhou tanto para as estatísticas como agora!! Os alunos saberem alguma coisinha é que é mentira!! Sucesso verdadeiro... ahahah essa é muito boa.

Com certeza que é verdade, com certeza que acontecem casos destes em muitas escolas. Mas tenho também a certeza que esta é a verdade que interessa à ministra, que serve os seus desígnios e objectivos educativos e políticos. Esta é a verdade que interessa à comunicação social, que entusiasma o povo. "Bater no ceguinho" não custa nada. É facil e o povo aplaude! Com a vantagem de que não se fala na verdade que não interessa. Mas será mesmo que a culpa do insucesso escolar é da inteira responsabilidade da descredibilizada classe docente, como quer fazer passar a ministra? E o nosso sistema educativo, decrépito, desajustado, ineficaz, parco em recursos a todos os níveis, inadaptado às exigências da sociedade moderna (e por aí fora)... que governos sucessivos foram alimentando nada fazendo para acompanhar as novas tendências. Essa verdade interessa ser "abafada" e já sabemos quem é o bode expiatório...
As verdades da ministra começam e acabam onde começam e acabam as culpas dos docentes no processo educativo. Chama-se a isto "Sacudir água do capote"! Fácil!
Não acredito que a visão da ministra seja tão redutora! Acredito mais na sua astúcia. E desta forma vai ludibriando "alguns" ou "a maioria" de nós. A realidade das escolas é bem diferente. Podemos também falar de milhares de escolas onde os problemas do insucesso não são da culpa dos docentes. Mas de um sistema educativo carente, culpa de governos e ministros permissos e incompetentes.
A verdade não pode doer só a alguns...

cada vez estou mais desconfiado que és mesmo aluno da ese. Só assim se perceb que não digas coisa com coisa. Hoje e ao longo dos últimos anos de facto temos um relativo sucesso estatistico. mas o que se pretende, por exemplo com os cursos profissionais, com a divisão clara entre os alunos é o sucesso verdadeiro e não estatistico.O blogueexiste que é da esquerda folclorica ainda pensa que os alunos são todos iguais. não são. e de facto hoje pouco sabem e a principal culpa é devida precisamente ao folclore pedagógico que reina das escolas. Como alguem dizia ontem, a escola tem sido governada pela frenprof. Eu digo mais a escola tem sido governada pela fenprof, pelas eses e quejandos, ou seja pela esquerda folclórica. É isso que se pretende mudar. não podes culpabilizar este governo por isso. Quem teve a pasta da educação ao longo dos anos ( conta-os ) foi o psd.Muitos mais que o ps. Nas isto nem é uma questão de partidos é mais uma questão de posicionamentos pedagógicos. O psd também tem sido defensor do folclore pedagógico. Nesse aspecto é igual. E o PS idem. Apenas agora está a assumir um discurso de ruptura que em termos gerais eu apoio, como sei que todos a maioria dos professores por exemplo dos órgaõs de gestão apoia. Não o dizendo claro, por questões partidárias. mas basta falar com eles.

cada vez estou mais desconfiado que és mesmo aluno da ese. Só assim se perceb que não digas coisa com coisa. Hoje e ao longo dos últimos anos de facto temos um relativo sucesso estatistico. mas o que se pretende, por exemplo com os cursos profissionais, com a divisão clara entre os alunos é o sucesso verdadeiro e não estatistico.O blogueexiste que é da esquerda folclorica ainda pensa que os alunos são todos iguais. não são. e de facto hoje pouco sabem e a principal culpa é devida precisamente ao folclore pedagógico que reina das escolas. Como alguem dizia ontem, a escola tem sido governada pela frenprof. Eu digo mais a escola tem sido governada pela fenprof, pelas eses e quejandos, ou seja pela esquerda folclórica. É isso que se pretende mudar. não podes culpabilizar este governo por isso. Quem teve a pasta da educação ao longo dos anos ( conta-os ) foi o psd.Muitos mais que o ps. Nas isto nem é uma questão de partidos é mais uma questão de posicionamentos pedagógicos. O psd também tem sido defensor do folclore pedagógico. Nesse aspecto é igual. E o PS idem. Apenas agora está a assumir um discurso de ruptura que em termos gerais eu apoio, como sei que todos a maioria dos professores por exemplo dos órgaõs de gestão apoia. Não o dizendo claro, por questões partidárias. mas basta falar com eles.

cada vez estou mais desconfiado que és mesmo aluno da ese. Só assim se perceb que não digas coisa com coisa. Hoje e ao longo dos últimos anos de facto temos um relativo sucesso estatistico. mas o que se pretende, por exemplo com os cursos profissionais, com a divisão clara entre os alunos é o sucesso verdadeiro e não estatistico.O blogueexiste que é da esquerda folclorica ainda pensa que os alunos são todos iguais. não são. e de facto hoje pouco sabem e a principal culpa é devida precisamente ao folclore pedagógico que reina das escolas. Como alguem dizia ontem, a escola tem sido governada pela frenprof. Eu digo mais a escola tem sido governada pela fenprof, pelas eses e quejandos, ou seja pela esquerda folclórica. É isso que se pretende mudar. não podes culpabilizar este governo por isso. Quem teve a pasta da educação ao longo dos anos ( conta-os ) foi o psd.Muitos mais que o ps. Nas isto nem é uma questão de partidos é mais uma questão de posicionamentos pedagógicos. O psd também tem sido defensor do folclore pedagógico. Nesse aspecto é igual. E o PS idem. Apenas agora está a assumir um discurso de ruptura que em termos gerais eu apoio, como sei que todos a maioria dos professores por exemplo dos órgaõs de gestão apoia. Não o dizendo claro, por questões partidárias. mas basta falar com eles.

jp
Que fique bem claro uma coisa
As escolas têm sobrevivido devido a alguns poucos professores em cada escola que trabalham 12 meses na mesma, quase sem férias e sem fins de semana.
Eu não misturo as coisas
Nos professores temos como em todo o lado bons e maus.
O problema todo é que as estatisticas são lixadas
E por cada argumento utilizado existe uma resposta que prova o contrário.
os professores são tambem muito responsaveis embora como se perceba na resposta anterior existem outros factores. Mas tudo aquilo que referes é do agrado da maioria dos professores, porque lhes dá poder.
Agora as faltas existem,aquilo que a ministra referiu existe... o folclore pedagógico existe...
Um outro exemplo. Foram analisados os resultados dos exames do 9º ano . E as escolas só falavam que a culpa era dos alunos. A culpa era dos níveis de ensino anteriores, os alunos vinham mal preparados.......essas coisas do costume.
Pois só que depois o representante do governo limitou-se pegar nas estatisticas e a mostrar os resultados dos alunos que estavam sempre na mesma escola. E ainda eram piores. Lá foram os argumentos por água abaixo.
e aqui é o mesmo.
ou pensam que a ministra não tem lá os dados e sabe em cada escola onde estão os filhos dos médicos, dos professores, dos advogados.......Isso sabe-se estatisticamente. Depois não me digam que as coisas acontecem por acaso. Eu não culpo os orgaos de gestão. Eles são obrigados a fazer isso. Se tivessem poder, autonomia ... talvez as coisas fossem diferentes. Não tendo têm que agradar a quem manda , a quem faz pressão, a quem interfere. Eu faria o mesmo. Só que não podemos falar assim genericamente e dizer que a culpa é do sistema. O sistema somos nós todos.
E uma coisa que este poder actual tem é que anda bem informado. tem acsso a muita informação. E depois de vez em quando tau lá vai numero...Por isso as reacções folclóricas dos sindicatos e de alguns professores são de rir . Estão a fazer o favor ao governo.Estão a falr no que não interessa, em vez de assumir o que fazem de mal. Ainda me lembro quando se tentou desmentir as faltas.. isso não se desmente . são números. Reconhecem-se e luta-se por outra coisa

Eu sou tão aluno na ese como tu tiraste um bacharelato qualquer de engenharia e foste para o ensino porque não davas para mais nada. Escusavas de ouvir... bastava não seres tão lerdo das ideias. Ainda não percebeste que se quer é entrar para as estatísticas?? Ainda ontem se inauguraram 122 instituições de validação de competências... É só validar... carimbar e merter na estatística, mais um com o 9º ou o 12º ano.

Não se trata de misturar as coisas.
Não concordo é com o enfoque da ministra culpabilizando apenas os docentes pelo insucesso escolar e centralizando em torno destes uma problemática que tem como cúmplices outros agentes educativos incluíndo quem tutela a educação no país. Isto não tem nada de genérico. Quando se quer debater com seriedade e transparência os problemas da educação há que ter a coragem de identificar e apontar todos os culpados no sistema. Com toda a informação, que não duvido que tenha, repare que no meu post afirmei que não acredito que a ministra tenha uma visão tão redutora, lamento que se limite a culpabilizar os professores. Isto sem por em causa as políticas que pretende colocar em marcha. Não é esse o assunto em questão.

está dscansado que as minhas habilitações são "ligeiramente " superiores... mas não tens nada com isso pois não...
tambem te digo que nada sabes sobre ccrv. Podes ter a certeza que é processo muito sério e que dá muito trabalho. Sabes falar de cor sem saber é fácil
Conheço bem os ccrv. Tens mesmo azar naquilo que falas

o que interessa são as políticas não achas?
perante a reacção dos professores, sindicatos como queres que o poder reaja? ataca...quem o ataca.
o que me interessa são as politicas...

Então mas consegues encontrar alguma coisa mais demagógico, mais desavergonhado e cujo único objectivo é o de acabar ESTATISTICAMENTE com o insucesso escolar, do que o Desp. Normativo 50/2005 e respectiva legislação conexa? Já reparaste no n.º de formalidades que é preciso fazer para o professor poder dar uma negativa? Já reparaste no n.º de planos, relatórios, justificações que é preciso elaborar? Já reparaste no n.º de árvores que têm de ser abatidas por cada negativa?
Mais, já reparaste que a avaliação dos professores agora também se faz pelo n.º de negativas que ele teve a OUSADIA de dar?

Por outro lado, já ouviste alguma palavra, por parte da ministra, onde ela considere a hipótese de, em determinadas circunstâncias, o insucesso escolar se ficar a dever ao próprio aluno? NÃO... NUNCA! Dito de outra forma: para esta ministra, TODOS os alunos portugueses são excelentes... os professores é que os corrompem!
Ora, acho muito bem que ela pense isto... é fruto, provavelmente, de algum tipo de abuso perpetrado por algum professor na sua infância... tudo bem! É compreensível. O que eu não compreendo é como é que esta pessoa chegou onde chegou!

Mais, preocupa-me pouco o que ela está a fazer aos professores, quando comparo com o que está a fazer a toda uma geração de jovens deste país. É inadmissível. Devia ser julgada pelo crime que está a cometer.

mas existo t não consegue sperceber que o crime não começou agora. O crime vem das tretas da esquerdelha folcórica. da igualdade entre alunos...
não percebes esse facto tão simples. Tu agora podes reprovar alunos, mas bolas tens que fazer o teu trabalho não é? tentar recuperar o aluno. O que nós não fazemos. eu tambem não. ñão vale a pena fingir que somos os maiores. Infelizmente a mulher tm razão. Olha para a tua escola. e diz se não encontras ali a bater certo as criticas dela? Não precisas de o dizer porquenão tens coragem para isso, mas pensa na tua escola. Não tens turmas escolhidas a dedo? não tens professores escolhidos a dedo para certas turmas? pensa rapaz. não se escond eo óbvio
aconselho-te aleitura de um dos ex-barnabés, ou seja um bloquinho de esquerda mas que começaa pensar por ele
http://arrastao.weblog.com.pt/

Tens habilitações ligeiramente superiores, que engraçado, o quê um mestradeco? Aquilo que se pagam balúrdios para o ter? Por isso cagas d´alto. Isso não invalida o que eu disse. Deixa lá que com Bolonha, passa-te essa cagança. Já sai tudo menstruado das universidades/eses ao fim de 5 aninhos. Estou a ver que és mesmo um sabichão e julgas que os outros nada sabem. Agora vem-me falar que os ccrv são seríssimos... claro, claro. E logo por azar fui falar de uma coisa que supões logo que eu desconheça mas que tu conheces perfeitamente. És mesmo sabichão. Como te invejo. Aprendeste isso tudo com as tuas habilitações ligeiramente superiores?? Eu realmente não sei nada sobre ccrv. Falo de cor. Tu é que sabes.

Lê aqui, para te cultivares. http://www.publico.clix.pt/shownews.asp?id=1259056&idCanal=21

Eu até destaco um bocadinho da notícia para não te dar muito trabalho: “O que faria um médico confrontado diariamente com 30 casos graves em simultâneo, cada um a precisar de uma resposta específica, resposta que não dependeria de uma função biológica e da reacção do organismo humano, mas estaria sim dependente de condições sociais que não se resolvem com um bisturi ou com um antibiótico?”, interrogam. Deixa-me adivinhar... agora vais dizer "ah os Verdes... esses bananas".

quintas como é evidente nãso estás aqui para discutir e por isso não vou perder o meu latim. apenas te digo que obviamente sei do que falo .Não te digo como porque não tens que saber mas não tenho culpa de escolheres coisa que conheço . tens que ter mais iamginação.Não sou um sabichão., apenas não estou aqui para ser insultado por tipos como tu.Por acaso sei o ccrv. e sei que são sérios. e sei que são organizações complexas. acontece que sei. Que é que queres.
De qualquer forma é assim. já chegou ao limite a paciencia para te aturar . Se o teu proximo comentario continuar na mesma linha ... vais à vida . se falares de assuntos relacionados com o post continuas.
simples...

Sou um tipo incómodo para ti. Simples. Como tens o poder, eliminas. Acontece contigo e com todos que (julgam) têm poder.

paa seres incómodo era preciso qu eescreves alguma coisa em vez de simples ataques pessoais. ainda não conseguiste dizer nada mas nada sobre o tema do post. assume-te .. se tens coragem escreve sobre isso.. mas preferes andar escondido. é a vida

obrigado pela colaboração. Se estiver disponivel a conversar sobre o tema do post faça favor

obligadiho pela participalaão

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