Pedindo antecipadas desculpas pela “invasão” e alguma usurpação de espaço, gostaríamos de deixar o convite para uma visita a este Espaço que irá agitar as águas da Passividade Portuguesa...

Meu caro colega
Já há bastante tempo que me deparo com este mundo de questões e me pergunto onde todo este sistema irá parar quando tanto facilitamos e tão pouco exigimos, embora eu leccione no escalão etário abaixo (1.º ciclo). Muitas vezes me interrogo, não só em períodos de avaliação, mas durante o ano lectivo, o que fazer com determinado aluno que nada faz e em nada se preocupa, quando comparado com outro que, esforçando-se, não atinge bons resultados devido a problemas de aprendizagem ou outros (sócio-económicos, afectivos, etc.) que prejudicam efectivamente o seu desempenho. Em inúmeras ocasiões já ouvi essa mesma conversa de facilitismo a pessoas que, no final, são as primeiras a facilitar e a baixar todas as "fasquias".
Há alturas em que realmente já não sei o que fazer nem o que pensar. No fim, fica apenas um gosto amargo e a desilusão perante um panorama que me desagrada e que em tão pouco consigo combater.

Concordo com tudo Alma Nova. Mas o que mais me preocupa e amargura é a normalidade com que outros professores reagem a este fenómeno, convivendo com ele e não vendo que só reflectindo e dialogando uns com os outros poderão chegar a um ponto de equilíbrio, que permita uma maior justiça na avaliação dos alunos, e uma melhoria nas diversas aprendizagens dos mesmos.