Nem sei bem o que dizer pois acho que disseste tudo! A única coisa que eu posso acrescentar é que , após 19 anos de serviço, dou comigo francamente desmotivada; um dos motivos da minha desmotivação tem a ver com o papel punitivo da IGE! Uma gaja mata-se a trabalhar; quase faz da escola uma segunda casa;encara o ensino como uma missão, uma devoção; e depois um dia...vem a IGE e "pega" por "bacorices" sem importância nenhuma! Não vem para dizer: "isto estaria melhor se fosse feito desta maneira..." - simplesmente limita-se a fiscalizar e a recomendar penas! Dizia-me alguém há dias: "Eles (os inspectores) estão a fazer o seu trabalho, tal como tu fazes o teu!" BOLAS! Eu tenho depressões na altura das avaliações, eu tenho de tomar um calmante se porventura preciso de "chamar um colega à atenção"...e tenho insónias, e tenho uma úlcera duodenal crónica...
Não ando por aí a fazer "uma caça às bruxas " como às vezes parece que a IGE faz!
Se algum inspector ler este comentário que me perdoe: não é nada pessoal, é apenas um desabafo fruto de muita desilusão!
Abraço, WB

O comentário da ilustre colega é paradigmático do como se pode transformar uma boa medida num pesadelo. De facto quando era de supor que a inspecção funcionasse no sentido a ajudar os propfessores a melhorarem o seu desempenho, ela torna-se numa caçadora de bruxas e uma medida politica e intelectualmente correcta torna-se num desdém para qualquer professor com juízo...

Quanto ao texto, é minha opinião que o tema deve continuar a ser debatido, não há nem haverá conseñsos a esse nível pelo simples facto de haver "escolas" diferentes. Sinto-me do lado dos que avaliam competências tendo em conta um planeamento macro e a longo prazo. Acredito que as competências específicas, os conteúdos serão mais fácilmente apreendidos, agora, também confesso sem problemas, que as certezas neste campo escasseiam na minha cabeça "quadrada"

Um abraço e mais uma vez muityos para béns pelo blog

O tema da avaliação é inesgotável enquanto categoria didáctica. Um dos aspectos que tem contribuído para a agitação em torno deste tema é a utilização indiscriminada dos conceitos avaliação e classificação. Um abraço.